关于广泛开展青少年心理健康教育活动的建议

五家渠市政协五届三次会议提案办理回复单

提案名称：关于广泛开展青少年心理健康教育活动的建议

交办时间：2024年5月10日  办结时间：2024年7月20日

承办部门：第六师教育局

协办部门：

负责领导：阎卫健

主 办 人：邵雪莲

办理回复：

一、夯实政策引领。2023年2月，师市教育局下发《中小学新学期心理健康教育11条建议》；2024年3月，下发《关于开展2024年春季学期学生心理健康状况排查的工作提示》，督促中小学将心理健康教育课纳入校本课程，全面、适时掌握学生心理健康状况，做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等，较好地引领了师市心育工作的实施和开展。

二、加强考核督导。一直以来，师市将“心理健康教育课程设置、教师配备、心理辅导室建设”等纳入年度政府履行教育职责评价内容，教育局也将学生心理健康工作纳入学校年度考核评价内容，落实了“督学常态督查、专项动态治理、年度绩效评估”的心理健康教育评价方式，提升了心育工作的规范性和实效性。

三、构建管理体系。师市以改革完善教研机制为突破口，构建了全新的心育工作格局，构建了“师市中小学心理健康教育学科工作室为主、团场社区、学校心理健康教育教师”为辅的“师市一团（镇）一学校”一体化的心育工作体系，全面推动师市心育质量的整体提升。36所中小学校全面开设心理课，确保每班每周或每2周一节心理课的落实。师市研培中心常态化开展优质心育课程的研讨、展示；精品课的评比、推介活动，较好的发挥了课程育人的作用。

四、成立学科团队。师市教育局成立中小学心理健康教育学科工作室，共有成员10人（含主持人1人），分别来自五家渠第一小学、五家渠第二中学、五家渠第三中学、五家渠第四中学、五家渠高级中学、103 团学校、新湖农场中学、芳草湖农场中学、军户农场学校，涵盖小学、初中、高中各学段。工作室成员平均年龄33岁，工作5年以上教师7人，硕士学位2人，均为心理健康相关专业毕业。

五、开展心理测查。每学年开学前，各学校集中对学生心理情况进行整体筛查，进一步做好新生的心理建档工作，切实加强心理健康教育工作的针对性和实效性，根据学生年龄特点使用中学生心理健康测评量表对学生的心理健康状况进行测查。测查结束后，将测评结果汇总形成报告，以便更好地掌握学生的心理状况，有针对性地采取科学的管理和教育措施。同时将班级心理测评结果通报给本班班主任，指导班主任正确认识测评结果，重视班级心理健康教育工作，能够自觉运用心理学知识和技能，不断提高班级学生整体的心理水平。同时针对二测预警的学生及时联系家长告知风险及签订相关安全责任书，建议接受专业机构诊断与治疗，做好转介工作。对存在问题的学生要登记沟通并开展危机干预，及时采取针对性的措施，防患于未然，及时解决存在隐患。

六、建强师资队伍。近年来，师市加快建设一支以专职教师为骨干、以兼职教师为主体，专兼结合、专业互补、稳定充足、素质良好的心理健康教育师资队伍。师市共有中小学36所，配备专兼职心理健康教育教师36所，配备率100%。各中小学共有专兼职心理教师171名，其中专职教师27名，兼职教师144名。2023年度，组织心理健康教师参加兵团培训6次，内容包括基础教育小课题研究的申报与开展，同课异构，心理测评专项培训，中小学心理健康教科研，专题讲座。6月10日，师市心理健康工作室主持开展了“第六师中小学暨兵地融合‘手拉手’学校心理健康教师专项培训活动”。设线上、线下两个会场，共计 120 余人参加培训。这些培训活动为中小学心理健康的发展指明了方向，也为老师们提供了相互学习、共同进步的平台。

七、建立活动场所。师市36所中小学中，25所学校建立心理辅导室，11所学校未建立心理辅导室。除课堂常规教学外，师市心理健康教育学科工作室成员以中高考、“5·25心理健康日”“10·10精神卫生日”等为契机，开展各类活动，如四格漫画比赛、校园心理情景剧、心理游园会、专题讲座、主题团辅等，让心理健康教育走出课堂，走进学生的生活中，并渗透到学生学习、生活的点点滴滴，帮助学生更好地实现自我成长。

八、畅通就医通道。为畅通学生心理危机转介绿色通道，

师市教育局下一步将积极探索医校共建校园心理健康的新模式，将从医校合作研究、学生心理健康教育、心理危机预防与干预等方面着手，为师市学生提供优质的心理健康服务。